2024年7月2日，第八期“华西医学教师教学发展午间读书会”在华西校区第九教学楼数字课栈开讲，来自华西第二医院和华西临床医学院/华西医院各科室的教师及教学管理人员参与了本次活动。

来自四川大学华西第二医院筑浪学院的全祉悦以《CBCR之教学计划、课程和师资培训》为题，全面阐述了CBCR的教学策略。之后，她深入介绍了了教学计划的制定、课程开发、师资培训以及试点评估与PDCA（Plan-Do-Check-Act）循环的重要性。全老师强调，借鉴国外CBCR实践的同时，有必要结合国内及本校的具体情况进行本土化改良。之后，她建议以《华西病案讨论》为起点，通过CBCR方法课的全程实践，让学生深入掌握临床思维流程。此外，全老师鼓励其他专业课程融入CBCR教学法，以促进学生在知识学习后进行临床思维训练，并倡导学生参与到案例编写中，以提升其实践能力。

随后，“华西病案讨论”课程的负责人鲍一歌教授分享了他在2024年春季学期首次应用CBCR教学法的经验。他详细介绍了课程的背景、教学目标、要求以及实际运行情况，并深入讲解了CBCR课程的成绩评定机制及随堂测验实例。鲍教授从医学生和教师的角度出发，强调了教师在激发学生临床思维中的关键作用，并指出导师和学生手册的编写对于教学过程和效果的显著影响。最后，鲍教授提出了CBCR教学的后续发展计划，包括加强宣传与交流、深化教学研究设计、提升师资培训质量、建立教案和病例数据库，以及构建可复制、可培训的本土化教学方法论，旨在实现教学资源的高效利用和持续发展。

在随后的环节中，与会嘉宾就CBCR案例编写的挑战性和同伴学员的培训进行了深刻的讨论，并对未来AI技术在CBCR教学法推广中的智能应用前景进行了积极的展望。